Cyberintimitation - Le cas du petit Jolain

L'intimidation a toujours existé, mais elle semble être de plus en plus dangereuse depuis quelques temps. C'est qu'elle est jumelée au progrès technologique rapide qui touche nos sociétés d'aujourd'hui. D'ailleurs, comme plusieurs auteurs s'entendent à dire que la technologie est amplificatrice de tout, tant bien que mal, on observe la même chose dans le domaine de l'intimidation.

« Le petit Jolain [...] est l'une des victimes malheureuses du mariage entre l'intimidation et le"progrès technologique" »

La rentrée 2012 et l'inéquité

La rentrée scolaire 2012, elle amène de l'angoisse à certain, de l'anticipation à d'autres. Trop souvent, la fameuse question de l'équité revient. Certains parents peinent à équiper leurs enfants en fournitures scolaires. Il en va de même pour la fracture numérique.

"Trop souvent, la fameuse question de l'équité revient."

Qu'est-ce que la fracture numérique?

Prenons l'école A. Bien située, dans un milieu urbain, avec beaucoup d'élèves provenant de familles aisées. Pour le cours de géographie, l'enseignant demande aux élèves de faire une recherche sur les changements climatiques à l'aide de Google. Le lendemain, les élèves arrivent à l'école avec des résultats qui s'avèrent assez près du sujet.

Maintenant à l'école B. Elle se trouve en périphérie, dans un milieu où le taux de chômage est très élevé. Pour le cours de géographie, mêmes exigences de l'enseignant. Toutefois, certains élèves - les premiers de classe - arrivent avec des résultats intéressants. Toutefois, d'autres élèves, n'ont pas accès à Internet à la maison. Ils sont aussi intelligents que les premiers de classe, mais leurs parents n'ont pas assez d'argent pour payer pour le service Internet. Et cela dure depuis plusieurs années. Ce problème amène donc ces élèves à prendre du retard par rapport aux autres et finalement, lorsque rendus à la fin du secondaire, il ne savent pratiquement pas comment faire une recherche.

Or, bien que mes deux histoires ont été inventées, il n'en est pas moins qu'elles sont vraisemblables. La fracture numérique est illustrée ici par l'écart qu'il existe entre les gens qui sont branchés et ceux qui ne le sont pas ou pas bien. On peut dire que cet impact affecte grandement les salles de classe. C'est pourquoi les écoles se doivent selon moi d'offrir des solutions de rechanges aux élèves n'ayant pas accès à ces moyens.

Des moyens pour y arriver

Ce n'est pas impossible, mais on doit trouver des solutions efficaces pour améliorer la situation. J'ai déjà vu des écoles offrir des services d'ordinateur pendant les pauses et après la classe. J'ai aussi vu d'autres écoles permettre l'utilisation des portables personnels, de façon règlementée, en salle de classe, laissant ainsi les ordinateurs de l'école à ceux et celles qui n'en avaient pas. 

- Et vous, avez-vous des solutions?

Et on disait que les TIC éloignent les gens...

Lors de ma recension d'écrits, j'ai découvert que certains auteurs disaient que les TIC étaient perçus comme un facteur d'éloignement pour les gens. On peut facilement en avoir l'impression. Toutefois, ce n'est pas ultimement le cas.

« Et on dira que les TIC éloignent les gens... Il s'agit d'un mythe, en vérité. Tout dépend de la façon dont l'enseignant conçoit sa relation éducative... »

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Lors d'un entretien avec un ami et collègue, il m'a révélé qu'il avait pu rejoindre un de ses élèves avec les TIC. Cet élève, précisons-le, avait de la difficulté à apprendre, mais aussi au niveau de son comportement. Quoi qu'il en soit, le jeune enseignant en question a découvert après un entretien avec ses parents qu'il était passionné d'ordinateur. C'est pourquoi, à l'aide du logiciel Minecraft, il a pu rétablir une relation éducative de qualité avec l'élève, qui a grandement amélioré sa performance et son comportement en classe.

Et on dira que les TIC éloignent les gens... Il s'agit d'un mythe, en vérité. Tout dépend de la façon dont l'enseignant conçoit sa relation éducative. Autrement dit, s'il désire créer des liens de qualités avec l'élève, les TIC s'avèrent un moyen intéressant, qui peuvent rejoindre l'élève assez facilement...

Comment créer un CV moderne, branché et innovant

À environ deux semaines du salon carrière de l'Université de Moncton, une réflexion sur la recherche d'emploi s'impose. Il n'est pas toujours facile de créer le meilleur CV, qui résume tout et dont la présentation capte l'élève. Pourquoi ne pas vous tourner vers l'alternative électronique? Mais par quel site commencer?

La pédagogie des TIC vue par un jeune enseignant - Synthèse (8 de 8)

Synthèse

Lors de l'examen de mon parcours, je me suis aperçu que les TIC suivaient le chemin d'une intégration croissante, mais loin d'être suffisante en soi. Au début du primaire, les TIC n'étaient pas très présentes en salle de classe. Cependant, il existait tout de même des camps de vacances qui permettaient l'apprentissage des logiciels pédagogiques de l'époque. Vinrent ensuite la recherche assistée par l'ordinateur et l'apprentissage de la saisie. Finalement, l'université nous fit découvrir les outils technologiques utiles à l'enseignement, mais très brièvement. Mais de toute évidence, l'intégration des TIC en salle de classe présente plusieurs utilités, mais également plusieurs défis. Cela m'aidera à orienter mes recherches en vue des autres travaux à réaliser dans le cadre de mon cours de didactique approfondie, mais aussi pour mon mémoire dont la rédaction doit débuter dès septembre 2012.

La pédagogie des TIC vue par un jeune enseignant - mon expérience (7 de8)

L'expérience d'un enseignant et d'un stagiaire

« Ce fut un succès, car les élèves s'en servirent comme jamais et la qualité des projets fut [...] un succès sur toute la ligne. »

Cette section portera principalement sur ma pratique en tant que jeune enseignant et stagiaire. Dans mes deux premiers stages, étant donné la durée très courte de mon séjour en classe, je dus me limiter à des moyens rudimentaires. D'abord, mes premières enseignantes associées m'indiquèrent comment il leur était difficile de réserver du matériel technologique, étant donné le peu disponible. Toutefois, ce ne m'empêchât pas de faire une présentation avec Google Earth en géographie 9e année. Je ne me souviens pas totalement de l'impact que j'ai eu, mais je me souviens que les élèves avaient semblé apprécier.

La pédagogie des TIC vue par un jeune enseignant - l'université (6 de 8)

La prise en charge - À l'Université de Moncton

« Manquerait-on de temps pour apprendre à se servir des TIC convenablement? »

Pendant ma formation universitaire, le monde de l'informatique allait grandement se modifier. Dès la première année, les premiers médias sociaux, dont Facebook, se firent connaître dans la région. Les téléphones portables arrivaient avec une nouvelle fonctionnalité - le texto. De toute évidence, ces fonctionnalités et médias sociaux allaient devenir très importants pour nous, tant pour nos loisirs que pour notre formation.