La pédagogie des TIC vue par un jeune enseignant - mon expérience (7 de8)

L'expérience d'un enseignant et d'un stagiaire

« Ce fut un succès, car les élèves s'en servirent comme jamais et la qualité des projets fut [...] un succès sur toute la ligne. »

Cette section portera principalement sur ma pratique en tant que jeune enseignant et stagiaire. Dans mes deux premiers stages, étant donné la durée très courte de mon séjour en classe, je dus me limiter à des moyens rudimentaires. D'abord, mes premières enseignantes associées m'indiquèrent comment il leur était difficile de réserver du matériel technologique, étant donné le peu disponible. Toutefois, ce ne m'empêchât pas de faire une présentation avec Google Earth en géographie 9e année. Je ne me souviens pas totalement de l'impact que j'ai eu, mais je me souviens que les élèves avaient semblé apprécier.

Sondage créé à l'aide de Google Documents

Vint ensuite le stage de 4 mois. D'entrée, je fis une activité en ligne, pour mieux connaître mes élèves. À l'aide de Google Documents, les élèves devaient se présenter et donner leurs attentes envers le cours. Je les ai lus, mais je crois que j'aurais davantage pu compiler les résultats, de manière à ce que je puisse mieux différencier en salle de classe. Aussi, je fis l'essai d'un test diagnostic en ligne sur le site proprofs pour les élèves de 10e année en histoire. Malgré le potentiel, étant donné que les résultats étaient présentés de façon peu claire dans l'interface du site web, je ne suis pas certain si j'utiliserai le même outil la prochaine fois.

Néanmoins, l'élément le plus significatif de mon stage fut certainement le guide de recherche en ligne, avec modèles téléchargeables. Ce modèle, élaboré par les enseignants de sciences humaines de l'école Marie-Esther depuis plusieurs années, fut mis en ligne par moi et mon enseignant associé. Nous avons donc été en mesure de mieux répondre aux besoins des élèves. Sans avoir à trop expliquer la méthodologie, les modèles ont offert aux élèves les bases, tout en économisant plusieurs classes. Et ce fut un succès, car les élèves s'en servirent comme jamais et la qualité des projets fut, d'après mon enseignant associé, un succès sur toute la ligne.

Réflexion

Il s'agit d'un début dans mon cas. J'ai pu utiliser les TIC dans les domaines de la différenciation, de l'évaluation diagnostique, formative et sommative. Il s'agit d'outils puissants qui permettent de rejoindre plusieurs aspects de la pédagogie. Les TIC ont toutefois été limités aux deux premiers résultats généraux d'apprentissage, sur la méthodologie et sur le contenu de classe. Mais qu'en est-il de l'éducation à la citoyenneté? Comment pourrait-on intégrer les réseaux sociaux à l'école, dans ce même but? Mes recherches porteront sur cela dans un avenir proche. Aussi, comment pourrais-je sensibiliser mes collègues à tenter d'essayer les TIC? La démonstration est-elle suffisante? Ma carrière me le dira.