La pédagogie des TIC vue par un jeune enseignant - l'université (6 de 8)

La prise en charge - À l'Université de Moncton

« Manquerait-on de temps pour apprendre à se servir des TIC convenablement? »

Pendant ma formation universitaire, le monde de l'informatique allait grandement se modifier. Dès la première année, les premiers médias sociaux, dont Facebook, se firent connaître dans la région. Les téléphones portables arrivaient avec une nouvelle fonctionnalité - le texto. De toute évidence, ces fonctionnalités et médias sociaux allaient devenir très importants pour nous, tant pour nos loisirs que pour notre formation.

Mon site web pour les élections d'éducation

PowerPoint, répandu dans toutes les facultés, ne pouvait plus simplement motiver les étudiants. Il en fallait plus. D'ailleurs, quelques professeurs se servaient du tableau interactif. Néanmoins, il en demeure qu'ils n'étaient pas très utilisés.

Dans mon cheminement parascolaire, mes compétences acquises me permirent de créer un site web pour les élections du conseil étudiant de la Faculté des Sciences de l'éducation. La première année, ce fut un énorme succès. Néanmoins, par la suite, le mouvement sembla s'effriter quelque peu. Il reste que la participation fut meilleure dans l'ensemble que lors des votes en version papier. Je prévois cette année développer une version pour téléphones intelligents. Avec tous les outils du Web, il me sera certainement possible de le faire convenablement.

Réflexion

De plus en plus, les professeurs ont recours aux technologies. Cependant, elles ne sont pas toujours à leur fine pointe. D'ailleurs, plusieurs outils, comme le tableau interactif, semblent peu utilisés. Nous-mêmes en tant qu'étudiants, n'étions pas très motivés à l'utiliser, faute de connaissance sur le sujet. Mais pourquoi? Ce manque d'intérêt est-il la résultante d'une formation déficiente ou bien simplement un manque de motivation? Aussi, manquerait-on de temps pour apprendre à se servir des TIC convenablement dans nos cours?